Apakah Anda memiliki impian untuk menjadi seorang guru yang profesional dan berdedikasi? Jika ya, maka sekolah vokasi guru mungkin adalah pilihan yang tepat untuk Anda. Sekolah vokasi guru adalah sekolah yang mengajarkan Anda keterampilan terapan di bidang pendidikan. Anda akan belajar bagaimana menjadi guru yang efektif, kreatif, dan inovatif di berbagai jenjang pendidikan. Sekolah vokasi guru juga memberikan Anda kesempatan untuk menyelesaikan pendidikan tinggi dengan waktu, biaya, dan persyaratan yang lebih mudah dibandingkan dengan sekolah akademik. 

Dengan memilih sekolah vokasi guru, Anda akan mempersiapkan diri untuk menghadapi tantangan dan peluang di dunia pendidikan. Anda akan mendapatkan pengetahuan, pengalaman, dan sertifikat yang dibutuhkan untuk menjadi tenaga profesional di bidang pendidikan. Anda juga akan memiliki prospek karir yang cerah dan bermanfaat bagi masyarakat. Mari kita simak artikel ini untuk mengetahui lebih lanjut tentang sekolah vokasi guru.

Sekolah Vokasi Guru

Sekolah vokasi guru adalah sekolah yang memberikan program pendidikan tinggi berbasis keahlian terapan di bidang pendidikan. Sekolah vokasi guru memiliki dua jenis program, yaitu program diploma tiga (D3) dan program diploma empat (D4). Program D3 memiliki durasi tiga tahun, sedangkan program D4 memiliki durasi empat tahun. Lulusan program D3 mendapatkan gelar Ahli Madya Pendidikan (A.Md.Pd), sedangkan lulusan program D4 mendapatkan gelar Sarjana Terapan Pendidikan (S.Tr.Pd).

Untuk masuk sekolah vokasi guru, siswa harus memenuhi syarat dan proses yang ditetapkan oleh masing-masing sekolah. Umumnya, syarat-syarat tersebut meliputi:

• Lulusan SMA/SMK/MA/sederajat dengan nilai rata-rata minimal 6,00.
• Lulus tes akademik yang meliputi tes potensi akademik (TPA) dan tes kemampuan dasar (TKD).
• Lulus tes psikologi yang meliputi tes kepribadian, tes minat, dan tes bakat.
• Lulus tes kesehatan yang meliputi tes fisik, tes laboratorium, dan tes narkoba.
• Memiliki surat rekomendasi dari kepala sekolah atau guru.

Proses masuk sekolah vokasi guru biasanya dilakukan melalui dua jalur, yaitu jalur undangan dan jalur ujian tulis. Jalur undangan adalah jalur yang diperuntukkan bagi siswa berprestasi yang mendapatkan undangan dari sekolah vokasi guru. Jalur ujian tulis adalah jalur yang diperuntukkan bagi siswa umum yang harus mengikuti ujian tulis yang diselenggarakan oleh sekolah vokasi guru.

Sekolah vokasi guru memiliki kurikulum dan sistem pembelajaran yang berbeda dengan sekolah akademik. Kurikulum sekolah vokasi guru lebih menekankan pada pemberian materi teori dan praktikum yang sesuai dengan kebutuhan dunia kerja. Sistem pembelajaran sekolah vokasi guru lebih mengutamakan pada penerapan metode pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan (PAKEM). Selain itu, siswa juga harus mengikuti magang di lembaga pendidikan atau nonpendidikan sebagai bagian dari kurikulum. Siswa juga harus menyelesaikan skripsi sebagai syarat kelulusan.

Prospek Karir Sekolah Vokasi Guru

Lulusan sekolah vokasi guru memiliki prospek karir yang cerah di bidang pendidikan. Lulusan sekolah vokasi guru dapat bekerja sebagai tenaga profesional di berbagai lembaga pendidikan formal atau nonformal. Berikut adalah lima pilihan karir yang dapat dijalani oleh lulusan sekolah vokasi guru.

Guru BK (Bimbingan Konseling)

Guru BK adalah guru yang memberikan layanan bimbingan dan konseling kepada siswa yang mengalami masalah akademik, sosial, atau emosional. Tugas dan tanggung jawab guru BK meliputi mengobservasi, mendiagnosis, merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi program bimbingan dan konseling. Guru BK juga berperan sebagai mediator, fasilitator, konsultan, dan advokat bagi siswa.

Guru BK dapat bekerja di berbagai jenjang pendidikan, mulai dari PAUD, SD, SMP, SMA, hingga perguruan tinggi. Guru BK juga dapat bekerja di lembaga pendidikan khusus, seperti sekolah inklusi, sekolah luar biasa, atau sekolah alternatif. Guru BK harus memiliki sertifikat kompetensi bimbingan dan konseling yang dikeluarkan oleh Lembaga Sertifikasi Profesi Pendidik (LSPP).

Play Therapist (Terapis Bermain)

Play therapist adalah terapis yang menggunakan permainan sebagai media untuk membantu anak-anak yang mengalami gangguan mental, emosional, atau perilaku. Tugas dan tanggung jawab play therapist meliputi menilai kebutuhan dan kondisi anak-anak, merancang dan menyelenggarakan sesi terapi bermain, mengamati dan merekam perkembangan anak-anak, serta berkolaborasi dengan orang tua dan profesional lain. Play therapist juga membantu anak-anak mengembangkan keterampilan sosial, komunikasi, kognitif, dan emosional.

Play therapist dapat bekerja di berbagai lembaga pendidikan atau nonpendidikan yang menangani anak-anak dengan masalah mental, emosional, atau perilaku. Contoh lembaga tersebut adalah rumah sakit jiwa, pusat rehabilitasi narkoba, panti asuhan, pusat perlindungan anak, atau lembaga konseling. Play therapist harus memiliki sertifikat kompetensi terapi bermain yang dikeluarkan oleh asosiasi profesional terkait.

Guru Pendidikan Khusus (GPK)

Guru Pendidikan Khusus (GPK) adalah guru yang mengajar anak-anak berkebutuhan khusus (ABK), seperti anak autis, disleksia, tunagrahita, tunarungu, tunadaksa, atau tunanetra. Tugas dan tanggung jawab GPK meliputi menyesuaikan kurikulum, metode, media, dan evaluasi sesuai dengan kebutuhan individu ABK. GPK juga membantu ABK mengembangkan potensi akademik, sosial, emosional, fisik, dan spiritual mereka.

GPK dapat bekerja di sekolah inklusi, yaitu sekolah yang menerima ABK dan anak normal secara bersama-sama. GPK juga dapat bekerja di sekolah luar biasa, yaitu sekolah yang khusus melayani ABK sesuai dengan jenis kebutuhan khususnya. GPK harus memiliki sertifikat kompetensi pendidikan khusus yang dikeluarkan oleh LSPP.

Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)

Guru PAUD adalah guru yang mengajar anak-anak usia 0-6 tahun di lembaga pendidikan formal atau nonformal. Tugas dan tanggung jawab guru PAUD meliputi merencanakan dan melaksanakan kegiatan belajar-mengajar yang menyenangkan dan bermakna bagi anak-anak. Guru PAUD juga membantu anak-anak mengembangkan aspek kognitif, bahasa, motorik, sosial-emosional, moral-spiritual, seni-kreatifitas.

Guru PAUD dapat bekerja di berbagai jenis lembaga pendidikan formal atau nonformal, seperti taman kanak-kanak (TK), taman penitipan anak (TPA), rumah belajar (RB), kelompok bermain (KB), atau posyandu. Guru PAUD harus memiliki sertifikat kompetensi pendidikan anak usia dini yang dikeluarkan oleh LSPP.

Guru Pendidikan Nonformal (PNF)

Guru PNF adalah guru yang mengajar masyarakat yang tidak atau belum memperoleh pendidikan formal atau memerlukan pendidikan lanjutan. Tugas dan tanggung jawab guru PNF meliputi menyusun program pendidikan nonformal sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Guru PNF juga memberikan bimbingan akademik maupun kehidupan kepada peserta didik. Contoh pendidikan nonformal adalah kursus bahasa asing, kursus komputer, kursus keterampilan kerja.

Guru PNF dapat bekerja di berbagai lembaga pendidikan nonformal, seperti lembaga kursus dan pelatihan (LKP), lembaga keterampilan kerja (LKK), lembaga pendidikan kesetaraan (LPK), atau lembaga pendidikan masyarakat (LPM). Guru PNF harus memiliki sertifikat kompetensi pendidikan nonformal yang dikeluarkan oleh LSPP.

Penutup

Lulusan sekolah vokasi guru memiliki prospek karir yang cerah di bidang pendidikan. Lulusan sekolah vokasi guru dapat bekerja sebagai tenaga profesional di berbagai lembaga pendidikan formal atau nonformal. Lulusan sekolah vokasi guru juga memiliki sertifikat kompetensi yang diakui oleh pemerintah dan dunia kerja.

Jika Anda ingin menjadi guru yang profesional dan berkualitas, Anda harus mempertimbangkan minat, bakat, dan tujuan Anda sebelum memilih sekolah vokasi guru. Anda juga harus terus belajar dan berkembang dalam meningkatkan keterampilan dan pengetahuan Anda. Dengan demikian, Anda dapat menjadi guru yang dicintai dan dihormati oleh peserta didik Anda.